Vamos.guardar.os.segredos.de.Dorival.Caymmi?

Vamos guardar os segredos de Dorival Caymmi? Dorival Caymmi passou a infância e a juventude em Salvador, Bahia, capital do ‘Brasil’ de 1549 a 1763. Aos 23 anos, em 1938, Dorival vai para o Rio de Janeiro, então capital do Brasil, para cursar Direito. No Rio, por intermédio de um amigo da família já instalado lá, ele consegue um emprego numa agência de anúncios. À noite, para matar a saudade que o consumia, Caymmi criava canções sobre a Bahia. Por obra do destino, ainda em 1938, o cineasta americano Wallace Downey precisava de uma música sobre a Bahia para Carmem Miranda cantar, pois as negociações com Ary Barroso estavam difíceis. Carmem Miranda como todos nós, se encantou por Caymmi.  Ele, por sua vez, se encantou por Stella Maris, caloura da rádio Nacional. Caymmi com ela casou-se e teve três filhos que continuariam sua obra: Danilo, Dori e Nana. Caymmi não parou mais de compor, cantar e encantar com suas canções que falam: dele próprio, de sua família, da Bahia, do mar e dos santos do Candomblé. Para termos uma ideia do impacto de suas composições, em 1953 o governo do Estado Da Bahia inaugurou uma praça com o nome Dorival Caymmi. Na inauguração Caymmi voltou a sua terra de origem e cantou para seu povo. Foi um momento emocionante. Mas, é bom lembrar, que Caymmi não trabalhou sozinho, junto com Jorge Amado, Pierre Verger e Caribé, iniciou um movimento conhecido com “renascimento baiano”. Com esse movimento alterou-se a imagem do negro e da África (Vitor Queiroz, 2017)

Apresentação para E.E. Porphyrio da Paz

Diretora: Idma Claret Barbin Gomes / Apresentador: Robson Gabioneta / Violinista: Neno leal /Cantora: Mariana Brustolin

1 - Peguei um Ita no norte: Peguei um Ita no norte / Pra vim pro Rio morar / Adeus meu pai, minha mãe / Adeus Belém do Pará / Refrão: Ai, ai, ai, ai Adeus Belém do Pará (2x) / Vendi meus troços que eu tinha / O resto eu dei pra "aguardá" / Talvez eu volte pro ano / Talvez eu fique por lá / refrão / Mamãe me deu conselhos / Na hora de eu embarcar / Meu filho ande direito / Que é pra Deus lhe ajudar / refrão / Tô há bem tempo no Rio / Nunca mas voltei por lá / Pro mês intera dez anos / Adeus, Belém de Pará / refrão /

Discussões: Muitos, como Caymmi, migram para melhorar a vida, como se deu e como se dá a migração no Brasil? Porque o Brasil mudou tanto de capital: 1.Salvador; 2. RJ; 3. Brasília?

2 - O que é que a baiana tem?: O que é que a baiana tem? (2x) / Tem torço de seda, tem! Tem brincos de ouro, tem! corrente de ouro, tem! Tem pano-da-Costa, tem! Tem bata rendada, tem! Pulseira de ouro, tem! Tem saia engomada, tem! Sandália enfeitada, tem! Tem graça como ninguém / O que é que a baiana tem? (2x) / Como ela requebra bem! O que é que a baiana tem? (2x) Quando você se requebrar Caia por cima de mim. (3x) O que é que a baiana tem? (6x) Tem torço de seda, tem! Tem brincos de ouro, tem! Corrente de ouro, tem! Tem pano-da-Costa, tem! Tem bata rendada, tem! Pulseira de ouro, tem! Tem saia engomada, tem! Sandália enfeitada, tem! Só vai no Bonfim quem tem / O que é que a baiana tem? (2x) / Só vai no Bonfim quem tem / O que é que a baiana tem? (2x) / Um rosário de ouro, uma bolota assim / Quem não tem balangandãs não vai no Bonfim / Quem não tem balangandãs não vai no Bonfim Oi, não vai no Bonfim (6x)

Discussões: o que precisar ser e ter para ser baiana? E brasileiro? Como se construiu a imagem do Brasil nas décadas de 30 e 40?  Queiroz (2019) imagens da Bahia: Jorge Amado, Pierre Verger, Carybé. E hoje? Quais são as exigências de vestimentas em lugares públicos?

3 – Você já foi à Bahia? Você já foi à Bahia, nêga? Não? Então vá! Quem vai ao "Bonfim", minha nêga, Nunca mais quer voltar / Muita sorte teve, Muita sorte tem, Muita sorte terá / Você já foi à Bahia, nêga? Não? Então vá! / Lá tem vatapá Então vá! Lá tem caruru, Então vá! Lá tem munguzá, Então vá! Se "quiser sambar". Então vá! Nas sacadas dos sobrados da velha São Salvador Há lembranças de donzelas, do tempo do Imperador/ Tudo, tudo na Bahia faz a gente querer bem a Bahia tem um jeito, que nenhuma terra tem!

Discussões: se a Bahia é tão boa assim, porque Caymmi saiu de lá? O que ficou na Bahia depois de deixar de ser capital do Brasil?

4 - Saudade da Bahia: Ai, ai que saudade eu tenho da Bahia /

Ai, se eu escutasse o que mamãe dizia / "Bem, não vá deixar a sua mãe aflita / A gente faz o que o coração dita / Mas esse mundo é feito de maldade e ilusão" / Ai, se eu escutasse hoje não sofria / Ai, esta saudade dentro do meu peito / Ai, se ter saudade é ter algum defeito / Eu pelo menos, mereço o direito / De ter alguém com quem eu possa me confessar / Ponha-se no meu lugar / E veja como sofre um homem infeliz / Que teve que desabafar / Dizendo a todo mundo o que ninguém diz / Vejam que situação / E vejam como sofre um pobre coração / Pobre de quem acredita / Na glória e no dinheiro para ser feliz

Discussões: quais são os prazeres e a dores de ser senhor do próprio destino, de sair pelo mundo em busca da felicidade sem o amparo familiar? Quais eram os desafios e as alegrias no meio do século passado? E hoje?

5 - É doce morrer no mar: refrão: É doce morrer no mar. Nas ondas verdes do mar (2x) A noite que ele não veio foi. Foi de tristeza prá mim. Saveiro voltou sozinho. Triste noite foi prá mim / refrão / Saveiro partiu de noite foi. Madrugada não voltou. O marinheiro bonito. Sereia do mar levou / refrão / Nas ondas verdes do mar meu bem. Ele se foi afogar. Fez sua cama de noivo no colo de Iemanjá / refrão /

Discussões: é doce morrer no mar é uma frase de Jorge Amado no livro Mar Morto, há diferença entre o livro e a canção? Como falar da morte? Como morrer? Como as religiões tratam deste tema? 

6 – Milagre: Maurino, Dadá e Zeca, ô, Embarcaram de Manhã Era quarta-feira santa, Dia de pescar e de pescador / Era Quarta-feira santa, Dia de pescar e de pescador. (2x) Se sabe que muda o tempo, Sabe que o tempo vira / Aí o tempo virou / Maurino que é de guentar, guentou, Dadá que é de labutar,labutou, Zeca esse nem falou / Era só jogar a rede e puxar, a rede (4x)

Discussões: e como as religiões tratam da vida? E como a ciência, a filosofia, a sociologia falam dela? Quem são aqueles que trabalham dia e noite para nos fornecer os alimentos? Como nos relacionamos com eles?

7 – Vatapá: Quem quiser vatapá ô, Que procure fazer / Primeiro o fubá Depois o dendê /  Procure uma nêga baiana, ô Que saiba mexer (3x) Procure uma nêga baiana, ô Que saiba mexer (3x) Bota castanha de caju / Um bocadinho mais Pimenta malagueta / Um bocadinho mais / Bota castanha de caju / Um bocadinho mais / Pimenta malagueta / Um bocadinho mais / Amendoim, camarão, rala um coco Na hora de machucar / Sal com gengibre e cebola, iaiá / Na hora de temperar / Não para de mexer ô / Que é pra não embolar /  Panela no fogo Não deixa queimar / Com qualquer dez mil réis e uma nêga ô Se faz um vatapá (3x) Que bom vatapá

Discussões: e aqueles (as) que cozinham, como nos relacionamos com eles (as)? Quais as receitas que fazem parte da nossa vida? Como plantamos nossa comida?

8 – Dois de Fevereiro: Dia dois de fevereiro / Dia de festa no mar / Eu quero ser o primeiro / pra salvar Iemanjá (2x) Escrevi um bilhete a ela pedindo pra ela me ajudar / Ela então me respondeu que eu tivesse paciência de esperar / O presente que eu mandei pra ela de cravos e rosas vingou / Chegou, chegou, chegou / Afinal que o dia dela chegou (2x)

Discussões: como conversamos com deus? E com a natureza? Como os povos tradicionais do Brasil fazem isso? Como os povos que foram trazidos à força da África fazem isso?

9 – Oração de mãe menininha: Ai! Minha mãe. Minha mãe Menininha / Ai! Minha mãe. Menininha do Gantoise (2x) / A estrela mais linda, hein / Tá no gantoise / E o sol mais brilhante, hein / Tá no gantoise / A beleza do mundo, hein /

Tá no gantoise / E a mão da doçura, hein / Tá no gantoise

O consolo da gente, ai / Tá no gantoise / E a Oxum mais bonita hein / Tá no gantoise / Olorum quem mandou essa filha de Oxum / Tomar conta da gente e de tudo cuidar / Olorum quem mandou eô ora iê iê ô (3x) Olorum quem ...

Discussões: como os líderes religiosos nos orientam? E nos, como nos relacionamos com eles (as)? Há nessa música e em outras (como Promessa de Pescador de 1939) uma relação profunda com os tambores de candomblé. Caymmi transfere para o violão os toques de tambor. Qual a relação do samba, e da música brasileira em geral, com os tambores?

10 – Canção de Partida: Minha jangada vai sair pro mar / Vou trabalhar, meu bem querer / Se Deus quiser quando eu voltar do mar / Um peixe bom eu vou trazer / Meus companheiros também vão voltar / E a Deus do céu vamos agradecer

A estrela Dalva me acompanha / Iluminando o meu caminho / Eu sei que nunca estou sozinho / Pois tem alguém que está pensando em mim

Discussões: esta canção oração de Caymmi é longa, como é a sua continuação? Como são as orações de cada profissão? Quais são os desafios e as alegrias?

11 – Canção da minha terra: refrão: O samba da minha terra deixa a gente mole, quando se canta todo mundo bole, quando se canta todo mundo bole (2x) / Eu nasci com o samba e no samba me criei, e do danado do samba nunca me separei (2x)  / refrão / Quem não gosta do samba bom sujeito não é, ou é ruim da cabeça ou doente do pé (2x)  / refrão /

Discussões: Caymmi, diferente da sociologia da sua época, discute a questão racial a partir da identidade do samba, apresenta de maneira delicada o recado: “quem não gosta de samba não é um dos nossos, tomem cuidado!” Caymmi também aqui dá uma direção ao samba: nos amolecer!

12 – Maracangalha: Eu vou prá Maracangalha. Eu vou! Eu vou de uniforme branco. Eu vou! Eu vou de chapéu de palha. Eu vou! Eu vou convidar Anália. Eu vou!  / Se Anália não quiser ir. Eu vou só! Eu vou só! Eu vou só! / Se Anália não quiser ir Eu vou só! Eu vou só! Eu vou só sem Anália Mas eu vou!

Discussões: a vida em sociedade, em especial a sociedade formada pela colonização portuguesa, é difícil, às vezes queremos ir para outros lugares, quais foram as utopias de Caymmi? E Hoje?

Outros pontos da obra de Caymmi: Caymmi fez muitas músicas para novelas e séries, em especial a partir da obra de Jorge Amado. Caymmi inspirou o movimento da Bossa nova, gênero que projetou o Rio de Janeiro e o Brasil para o mundo.

“São Dorival / Protetor dos compositores” “Dorival Caymmi / Protetor dos compositores // ✩30/04/1914 † 16/08/2008 // Tu que soubeste aliar o ócio / e a criatividade e que, / preguiçosamente, / construíste uma obra urgente. / Ensina-nos a desfrutar da frágil / existência atentando ao que é / realmente importante, / a estrela mais linda, / sossegadamente. / Dá-nos lucidez para encontrar / a beleza nas pequenas / odes cotidianas, / e não permita que sejamos / engolidos pela / roda viva do dia-a-dia. / Abençoa-nos na calma da / tua sabedoria serena. / Amém!” (Queiroz, 2017, p.200, nota 505)

Textos sobre Dorival Caymmi:

http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/322621

https://www.academia.edu/29214694/O_tempo_de_Caymmi_pdf

Atividade musical: escrever um texto relacionando três letras de músicas (a dos pais, a sua e uma das músicas do Dorival Caymmi). Procedimento: faça um resumo das três músicas, encontre os eu líricos (o personagem que conta a história) delas. Identifique o que e para quem os eu líricos estão falando. Procure as relações entre as músicas, o que elas tem de comum. Depois procure quais as diferenças entre elas. Mostre essas relações para o professor e/ou para um amigo e/ou para seus pais. Por fim escreva um texto relacionando as letras das músicas. Lembrem-se, o texto não pode depender da sua presença, ou seja, o leitor do texto precisa entender o que você está escrevendo.

Sociologia.Filosofia.1ano.4Bimestre

Desde o fim da dita II Guerra Mundial, com a criação dos Direitos Humanos, muitos países começaram a se preocupar em impedir que novas guerras acontecem. Por outro lado, esses mesmos países se organizaram para construir uma agenda global. Dentre essas diversas reuniões destacamos: 1992 ECO-92 no Rio de Janeiro; 2002 em Joanesburgo na África do Sul; 2012 Rio+20 no Rio de janeiro. Em 2015, em Nova York, 193 Estados-membros da ONU criaram a agenda 2030 para o desenvolvimento sustentável com 17 objetivos: https://brasil.un.org/pt-br/sdgs

No caderno do aluno do currículo em ação, na página 292 na disciplina de Filosofia e na página 328 na de Sociologia, apresentam esse tema.

Atividade: 1. Escolha um dos objetivos e acesso o site acima para ler os itens do objetivo; 2. A partir do item escolhido escreva uma carta para o prefeito da sua cidade; 3. no seu texto use um artigo dos Direitos Humanos: https://umaconversasobrefilosofia.blogspot.com/2021/08/1ano3bimdireitoshumanos.html; 4. e pelo menos um artigo da Constituição Brasileira de 1988: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm

17 Objetivos para o Desenvolvimento Sustentável

Objetivo 1. Acabar com a pobreza em todas as suas formas, em todos os lugares

1.1 Até 2030, erradicar a pobreza extrema para todas as pessoas em todos os lugares, atualmente medida como pessoas vivendo com menos de US$ 1,90 por dia

1.2 Até 2030, reduzir pelo menos à metade a proporção de homens, mulheres e crianças, de todas as idades, que vivem na pobreza, em todas as suas dimensões, de acordo com as definições nacionais

Objetivo 2. Acabar com a fome, alcançar a segurança alimentar e melhoria da nutrição e promover a agricultura sustentável

2.1 Até 2030, acabar com a fome e garantir o acesso de todas as pessoas, em particular os pobres e pessoas em situações vulneráveis, incluindo crianças, a alimentos seguros, nutritivos e suficientes durante todo o ano

2.2 Até 2030, acabar com todas as formas de desnutrição, incluindo atingir, até 2025, as metas acordadas internacionalmente sobre nanismo e caquexia em crianças menores de cinco anos de idade, e atender às necessidades nutricionais dos adolescentes, mulheres grávidas e lactantes e pessoas idosas

Objetivo 3. Assegurar uma vida saudável e promover o bem-estar para todas e todos, em todas as idades

3.1 Até 2030, reduzir a taxa de mortalidade materna global para menos de 70 mortes por 100.000 nascidos vivos

3.2 Até 2030, acabar com as mortes evitáveis de recém-nascidos e crianças menores de 5 anos, com todos os países objetivando reduzir a mortalidade neonatal para pelo menos 12 por 1.000 nascidos vivos e a mortalidade de crianças menores de 5 anos para pelo menos 25 por 1.000 nascidos vivos

Objetivo 4. Assegurar a educação inclusiva e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos

4.1 Até 2030, garantir que todas as meninas e meninos completem o ensino primário e secundário livre, equitativo e de qualidade, que conduza a resultados de aprendizagem relevantes e eficazes

4.2 Até 2030, garantir que todos as meninas e meninos tenham acesso a um desenvolvimento de qualidade na primeira infância, cuidados e educação pré-escolar, de modo que eles estejam prontos para o ensino primário

Objetivo 5. Alcançar a igualdade de gênero e empoderar todas as mulheres e meninas

5.1 Acabar com todas as formas de discriminação contra todas as mulheres e meninas em toda parte

5.2 Eliminar todas as formas de violência contra todas as mulheres e meninas nas esferas públicas e privadas, incluindo o tráfico e exploração sexual e de outros tipos

Objetivo 6. Assegurar a disponibilidade e gestão sustentável da água e saneamento para todas e todos

6.1 Até 2030, alcançar o acesso universal e equitativo a água potável e segura para todos

6.2 Até 2030, alcançar o acesso a saneamento e higiene adequados e equitativos para todos, e acabar com a defecação a céu aberto, com especial atenção para as necessidades das mulheres e meninas e daqueles em situação de vulnerabilidade

Objetivo 7. Assegurar o acesso confiável, sustentável, moderno e a preço acessível à energia para todas e todos

7.1 Até 2030, assegurar o acesso universal, confiável, moderno e a preços acessíveis a serviços de energia

7.2 Até 2030, aumentar substancialmente a participação de energias renováveis na matriz energética global

Objetivo 8. Promover o crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, emprego pleno e produtivo e trabalho decente para todas e todos

8.1 Sustentar o crescimento econômico per capita de acordo com as circunstâncias nacionais e, em particular, um crescimento anual de pelo menos 7% do produto interno bruto [PIB] nos países menos desenvolvidos

8.2 Atingir níveis mais elevados de produtividade das economias por meio da diversificação, modernização tecnológica e inovação, inclusive por meio de um foco em setores de alto valor agregado e dos setores intensivos em mão de obra

Objetivo 9. Construir infraestruturas resilientes, promover a industrialização inclusiva e sustentável e fomentar a inovação

9.1 Desenvolver infraestrutura de qualidade, confiável, sustentável e resiliente, incluindo infraestrutura regional e transfronteiriça, para apoiar o desenvolvimento econômico e o bem-estar humano, com foco no acesso equitativo e a preços acessíveis para todos

9.2 Promover a industrialização inclusiva e sustentável e, até 2030, aumentar significativamente a participação da indústria no setor de emprego e no PIB, de acordo com as circunstâncias nacionais, e dobrar sua participação nos países menos desenvolvidos

Objetivo 10. Reduzir a desigualdade dentro dos países e entre eles

10.1 Até 2030, progressivamente alcançar e sustentar o crescimento da renda dos 40% da população mais pobre a uma taxa maior que a média nacional

10.2 Até 2030, empoderar e promover a inclusão social, econômica e política de todos, independentemente da idade, gênero, deficiência, raça, etnia, origem, religião, condição econômica ou outra

Objetivo 11. Tornar as cidades e os assentamentos humanos inclusivos, seguros, resilientes e sustentáveis

11.1 Até 2030, garantir o acesso de todos à habitação segura, adequada e a preço acessível, e aos serviços básicos e urbanizar as favelas

11.2 Até 2030, proporcionar o acesso a sistemas de transporte seguros, acessíveis, sustentáveis e a preço acessível para todos, melhorando a segurança rodoviária por meio da expansão dos transportes públicos, com especial atenção para as necessidades das pessoas em situação de vulnerabilidade, mulheres, crianças, pessoas com deficiência e idosos

Objetivo 12. Assegurar padrões de produção e de consumo sustentáveis

12.1 Implementar o Plano Decenal de Programas sobre Produção e Consumo Sustentáveis, com todos os países tomando medidas, e os países desenvolvidos assumindo a liderança, tendo em conta o desenvolvimento e as capacidades dos países em desenvolvimento

12.2 Até 2030, alcançar a gestão sustentável e o uso eficiente dos recursos naturais

Objetivo 13. Tomar medidas urgentes para combater a mudança climática e seus impactos (*)

13.1 Reforçar a resiliência e a capacidade de adaptação a riscos relacionados ao clima e às catástrofes naturais em todos os países

13.2 Integrar medidas da mudança do clima nas políticas, estratégias e planejamentos nacionais

Objetivo 14. Conservação e uso sustentável dos oceanos, dos mares e dos recursos marinhos para o desenvolvimento sustentável

14.1 Até 2025, prevenir e reduzir significativamente a poluição marinha de todos os tipos, especialmente a advinda de atividades terrestres, incluindo detritos marinhos e a poluição por nutrientes

14.2 Até 2020, gerir de forma sustentável e proteger os ecossistemas marinhos e costeiros para evitar impactos adversos significativos, inclusive por meio do reforço da sua capacidade de resiliência, e tomar medidas para a sua restauração, a fim de assegurar oceanos saudáveis e produtivos

Objetivo 15. Proteger, recuperar e promover o uso sustentável dos ecossistemas terrestres, gerir de forma sustentável as florestas, combater a desertificação, deter e reverter a degradação da terra e deter a perda de biodiversidade

15.1 Até 2020, assegurar a conservação, recuperação e uso sustentável de ecossistemas terrestres e de água doce interiores e seus serviços, em especial florestas, zonas úmidas, montanhas e terras áridas, em conformidade com as obrigações decorrentes dos acordos internacionais

15.2 Até 2020, promover a implementação da gestão sustentável de todos os tipos de florestas, deter o desmatamento, restaurar florestas degradadas e aumentar substancialmente o florestamento e o reflorestamento globalmente

Objetivo 16. Promover sociedades pacíficas e inclusivas para o desenvolvimento sustentável, proporcionar o acesso à justiça para todos e construir instituições eficazes, responsáveis e inclusivas em todos os níveis

16.1 Reduzir significativamente todas as formas de violência e as taxas de mortalidade relacionada em todos os lugares

16.2 Acabar com abuso, exploração, tráfico e todas as formas de violência e tortura contra crianças

Objetivo 17. Fortalecer os meios de implementação e revitalizar a parceria global para o desenvolvimento sustentável

Finanças 17.1 Fortalecer a mobilização de recursos internos, inclusive por meio do apoio internacional aos países em desenvolvimento, para melhorar a capacidade nacional para arrecadação de impostos e outras receitas

Tecnologia 17.6 Melhorar a cooperação Norte-Sul, Sul-Sul e triangular regional e internacional e o acesso à ciência, tecnologia e inovação, e aumentar o compartilhamento de conhecimentos em termos mutuamente acordados, inclusive por meio de uma melhor coordenação entre os mecanismos existentes, particularmente no nível das Nações Unidas, e por meio de um mecanismo de facilitação de tecnologia global

Capacitação 17.9 Reforçar o apoio internacional para a implementação eficaz e orientada da capacitação em países em desenvolvimento, a fim de apoiar os planos nacionais para implementar todos os objetivos de desenvolvimento sustentável, inclusive por meio da cooperação Norte-Sul, Sul-Sul e triangular

Comércio 17.10 Promover um sistema multilateral de comércio universal, baseado em regras, aberto, não discriminatório e equitativo no âmbito da Organização Mundial do Comércio, inclusive por meio da conclusão das negociações no âmbito de sua Agenda de Desenvolvimento de Doha

Questões sistêmicas: Coerência de políticas e institucional