Discussão a partir das questões de filosofia antiga (todas as turmas)

Discussão a partir das questões de filosofia antiga (todas as turmas)

Os pontos fundamentais de cada uma das questões da aula anterior (http://umaconversasobrefilosofia.blogspot.com.br/2018/04/questoes-de-filosofia-antiga-todas-as.html) são:
1- a filosofia nasce na Grécia a partir do mito mas vai de distanciando dele gradualmente
2- os gregos acreditavam no seus mitos
3- para Nietzsche a filosofia começa a partir da busca da unidade da origem de tudo e pelo fato de fazê-la sem fabulação
4- para Parmênides o mundo é unidade, tudo é um; para Heráclito o mundo é multiplicidade, os contrários, por meio do confronto, formam uma unidade.

pedi para vocês criarem uma história e depois criar uma frase genérica a partir desse história mas que possa valer para outras histórias. Exemplo: na história dos três porquinhos uma frase possível seria: 'casas frágeis são derrubadas pelo lobo mal, por isso é preciso construir casas de alvenaria'.
Assim, usando as questões, vamos ver a relação da sua frase genérica, da sua filosofia, com sua história, seu mito.
1- qual a relação da sua frase com sua história? a frase explica sua história ou explica ou critica ou tenta modificar. No caso dos três porquinhos a frase que criei tenta modificar a história tentando convencer as pessoas a construir casas fortes a partir do medo de alguém derrubá-la.
2- você acredita no seu mito? No caso dos três porquinhos acho que acreditamos pois construímos casas de alvenaria.
3 - qual a unidade da sua frase? ela é uma imagem? qual a origem da sua história? No caso dos três porquinhos uma origem possível (há outras) seria a invasão.
4 - na sua história e na sua frase há apenas uma unidade ou ela é múltipla?

agora vamos fazer o contrário: vamos escolher uma frase de filosofia (pode ser do livro didático, pode ser da internet), vamos analisá-la (1. internamente; 2. fazendo perguntas para ela; 3. procurando as ações que ela indica; 4. pensando o que ela significa para você e sua família; 5. se possível, comparando com outras frases e histórias

aqueles que terminarem podem começar o mesmos exercício com poemas e letras de músicas da preferencia de vocês.

Questões de filosofia antiga (todas as turmas)

na última aula fizemos um exercício a partir das questões de filosofia antiga do Enem e da Unicamp
fizemos até a questão 8, mas inicialmente iremos discutir até a 4

FILOSOFIA ANTIGA NO ENEM E UNICAMP

1- (UEL/PR) Mito e Filosofia, a segunda se desvincula da primeira.

"Há, porém, algo de fundamentalmente novo na maneira como os Gregos puseram a serviço do seu problema último - da origem e essência das coisas - as observações empíricas que receberam do Oriente e enriqueceram com as suas próprias, bem como no modo de submeter ao pensamento teórico e casual o reino dos mitos, fundado na observação das realidades aparentes do mundo sensível: os mitos sobre o nascimento do mundo." Fonte: JAEGER, W. Paidéia. Tradução de Artur M. Parreira. 3.ed. São Paulo: Martins Fontes, 1995, p. 197. Com base no texto e nos conhecimentos sobre a relação entre mito e filosofia na Grécia, é correto afirmar:

a) Em que pese ser considerada como criação dos gregos, a filosofia se origina no Oriente sob o influxo da religião e apenas posteriormente chega à Grécia.

b) A filosofia representa uma ruptura radical em relação aos mitos, representando uma nova forma de pensamento plenamente racional desde as suas origens.

c) Apesar de ser pensamento racional, a filosofia se desvincula dos mitos de forma gradual.

d) Filosofia e mito sempre mantiveram uma relação de interdependência, uma vez que o pensamento filosófico necessita do mito para se expressar.

e) O mito já era filosofia, uma vez que buscava respostas para problemas que até hoje são objeto da pesquisa filosófica.

2 - (PUC/SP-2007) Mito e Filosofia

“No caso da Grécia, a evolução intelectual que vai de Hesíodo (séc. VIII a.C.) a Aristóteles (séc. IV a.C.) pareceu-nos seguir, no essencial, duas orientações: em primeiro lugar, estabelece-se uma distinção clara entre o mundo da natureza, o mundo humano, o mundo das forças sagradas, sempre mais ou menos mesclados ou aproximados pela imaginação mítica, que às vezes confunde esses diversos domínios” (…) (Jean-Pierre Vernant. Mito e pensamento entre os gregos, 1990). A partir da citação acima e de seus conhecimentos, pode-se afirmar que, no período indicado, os gregos:

a) Separavam completamente a razão do mito, diferenciando a experiência humana de suas crenças irracionais .

b) Acreditavam em seus mitos, relacionando-os com acontecimentos reais e usando-os para entender o mundo humano.

c) Definiram o caráter irracional do ser humano, garantindo plena liberdade de culto e crença religiosa.

d) Privilegiavam o mundo sagrado em relação ao humano e natural, recusando-se a misturar um ao outro.

e) Defendiam a natureza como um reino intocável, tomando o homem como um risco para o bem-estar do mundo.

3 – (Enem 2015) Nietzsche, pré-socráticos, Tales e Parmênides: tudo vem da água, pois tudo é um.

A filosofia grega parece começar com uma ideia absurda, com a proposição: a água é a origem e a matriz de todas as coisas. Será mesmo necessário deter-nos  nela e levá-la a sério? Sim, e por três rações: em primeiro lugar, porque essa proposição enuncia algo sobre a origem das coisas; em segundo lugar, porque o faz sem imagem e fabulação; e enfim, em terceiro lugar, porque nela, embora apenas em estado de crisálida, está contido o pensamento: Tudo é um. NIETZSCHE, F. Crítica moderna. In: Os pré-socráticos. São Paulo: Nova Cultural, 1999. O que, de acordo com Nietzsche, caracteriza o surgimento da filosofia entre os gregos?

A o impulso para transformar os elementos sensíveis em verdades racionais.

B O desejo de explicar, usando metáforas, a origem dos seres e das coisas.

C A necessidade de buscar, de forma racional, a causa primeira das coisas existentes.

D A ambição de expor, de maneira metódica, as diferenças entre as coisas.

E a tentativa de justificar a partir de elementos empíricos, o que existe no real.

4 - (UFU-MG) Pré-Socráticos, Heráclito: tudo é fluxo; Parmênides: tudo é um

Leia os seguintes fragmentos, atribuídos, respectivamente, a Heráclito de Éfeso e a Parmênides de Eléia:

Frag.51: Não compreendem como o divergente consigo mesmo concorda; harmonia de tensões contrárias, como de arco e lira. os pré-socráticos. são paulo: abril cultural, 1973, p. 84. (col. os pensadores)

Frag. 8, 26-28,34-36: Por outro lado, imóvel em limites de grandes liames é sem princípio e sem pausa, pois geração e perecimento bem longe afastaram-se, rechaçou-os fé verdadeira (...) (...) O mesmo é pensar e em vista do que é pensamento. Pois não sem o que é, no qual é revelado em palavra, acharás o pensar (...). sobre a natureza, vv. 8, 26-28; 34-36. os pré-socráticos. são paulo: abril cultural, 1973, p. 149. (col. os pensadores)

Tomando os fragmentos citados como referência, assinale com (V) as afirmativas verdadeiras e com (F) as afirmativas falsas.

1- ( ) Para Heráclito, a guerra entre contrários, como as tensões do arco e das cordas de uma lira, geram uma unidade. Tal unidade expressa a harmonia segundo a qual o kosmos é ordenado num equilíbrio dinâmico de sucessão de opostos, movimento contínuo e pluralidade, cujo Logos é Um.

2 - ( ) O ser parmenidiano é ingênito, incorruptível e, por conseguinte, imóvel, imutável e uno. Sempre idêntico a si mesmo, o ser não admite diferenciações. Ser e pensamento coincidem, se há ser, então o não-ser é impossí- vel e impensável, por isso, os opostos não podem coexistir ou alternar-se um ao outro.

3 - ( ) Heráclito, ao contrário de Parmênides, concebe toda a physis como um fluxo incessante e como multiplicidade que exclui a possibilidade de alternância de opostos no kosmos. A afirmação de que ninguém pode entrar duas vezes no mesmo rio indica que o movimento contínuo das coisas sensíveis ocorre num sentido que não admite a contradição.

4 -( ) Parmênides, ao identificar o ser imutável, incorruptível e imóvel com o pensamento, mostra que o "caminho da verdade" surge a partir do devir e da multiplicidade que caracterizam a physis. O pensamento e o logos formamse a partir dos sentidos e da percepção do múltiplo, já que o pensamento depende da existência de algo real.

Cursinho da moradia - Filosofia Antiga

finalizamos dia 25/04 as aulas sobre filosofia antiga

aula sobre os pré-socráticos, sofista e Sócrates
http://umaconversasobrefilosofia.blogspot.com.br/2017/03/

Platão
http://umaconversasobrefilosofia.blogspot.com.br/2017/04/3-aula-proceu-0504-platao.html
República
http://umaconversasobrefilosofia.blogspot.com.br/2017/04/republica-resumo.html

Aristóteles
http://umaconversasobrefilosofia.blogspot.com.br/2017/05/4-aula-proceu-1904-aristoteles.html


recomendação de videos no youtube:

https://www.youtube.com/watch?v=kix2L1j2cDc&t=0s&index=10&list=PLwxNMb28XmpdJpJzF2YRBnfmOva0HE0ZI

https://www.youtube.com/watch?v=flOJubw6SG0&list=PL8PEFpPr13IjdUUstP-VgS84q_chQwCcp&index=1

as gravações então no google drive

https://drive.google.com/drive/folders/1s36zLXjpNq30hScJqDSMnbLrxIGUOQVn

3 C da EE Conj. Hab. José Paulino - aulas de abril

3 C da EE Conj Hab. José Paulino Nogueira - aulas de abril

No mês de abril vamos, ainda a partir da história das nossas famílias, discutir como os assuntos discutidos pela Sociologia, entre eles, o Estado Brasileiro, a influência dos EUA (imperialismo?) o trabalho, a educação, a saúde, a polícia, religião, leis, alimentação, saúde, cultura, entre outros (pode ser o tema do trabalho anterior), alteraram e continuam modificando nossas vidas. Podem consultar o livro de Sociologia e/ou o caderninho do Estado de vocês (os livros e os caderninhos de outras matérias também podem ser consultados, entre eles, história, filosofia, geografia, entre outros) e também a internet.

Escolha dois conceitos da Sociologia e procure nos livros ou em outras fontes uma frase para cada conceito e analise do seguinte modo:

1. procurar as relações entre as palavras, começando pela palavra principal, procuramos quais as palavras que estão conectadas a ela
2. faça perguntas para o autor da frase para entender melhor o que ele quis dizer, acrescente palavras a frase para entendê-la melhor
3. compare com outras frases, por exemplo com frases dos seus familiares ou que parta da experiência deles
4. pense no significado dessa frase para você, seus parentes e seus amigos
5. que ações essa frase provoca
6. qual é a história social e linguística desse conceito

o item 6 é o mais difícil e de certo modo, sintetiza os anteriores. Porém, dado nossa pequena quantidade de tempo, não será nosso foco estudá-lo, portanto não irei cobrar esse conteúdo.

sugestões da internet:
assistimos até o min. 33 do programa sobre TRABALHO (o trabalho e o português gostoso) da TV Cultura: http://www.somos1so.com.br/categorias/trabalho/
há outros programas: cultura, educação, produção, poder, consumismo, espiritualidade. http://www.somos1so.com.br/
da TV Câmera assistimos O que é democracia? https://www.youtube.com/watch?v=jBKhYAFWQQk
há outros vídeos, o que é Estado, política, políticas públicas, etc. https://www.youtube.com/channel/UCFXSjINWXSBC4Ul68FZouhQ/videos
Mostrei também um professor de geografia da unicamp falando sobre financeirização: https://www.youtube.com/watch?v=jfhEyKi2WXM (minito 58 - 1:01)
há outro vídeo dele interessante: https://www.youtube.com/watch?v=XV2YMXIz1i0&t=939s
produzi também alguns vídeos fazendo algumas discussões a partir de compositores brasileiros:
Amor em Vinícius de Mores e em Platão: https://www.youtube.com/watch?v=0vYDn5xFZc4
Dorival Caymmi, o candomblé e o inicio da filosofia: https://www.youtube.com/watch?v=PGpt9DTuSDQ&t=60s
Adoniran Barbosa, o progresso em SP e a criação de personagens na produção de filosofia tanto em Adoniran Barbosa como em Platão: https://www.youtube.com/watch?v=thYdsPKJdbg&t=26s
Bezerra da Silva e a Violência do Estado: https://www.youtube.com/watch?v=thYdsPKJdbg&t=26s
Grupo Fundo de Quintal e a Indústria da Cultura: https://www.youtube.com/watch?v=thYdsPKJdbg&t=26s