olá a todos
Vou retomar um exercício do final do segundo semestre. Assim, aqueles que não fizeram por favor façam. Antes só uma introdução teórica a partir do livro Tempos Modernos, Tempos de Sociologia, cap. 3, pag. 40.
Quando estudamos Sociologia temos que estar atentos com os acontecimentos históricos, em especial com os eventos dos séculos XVIII e XIX. Dois eventos são importantes desse período: A Revolução Francesa (do ponto de vista político: a criação de um novo tipo de Estado) e a Revolução Industrial na Inglaterra (do ponto de vista econômico, pois a partir desse evento a produção e a circulação de mercadorias foram alteradas).
Quem puder, vejam os vídeos abaixo:
1789-1814: A Revolução Francesa e as Guerras Napoleônicas (Aula 11, parte 1)
https://www.youtube.com/watch?v=l3FmFXE1Ki8
História das Relações Internacionais - Aula 15 - 1750-1914 - A Revolução Industrial:
https://www.youtube.com/watch?v=gK133K1pLu0
Inicialmente vou me concentrar no segundo evento: na revolução industrial da Inglaterra. As pessoas que moravam na Inglaterra, graças as viagens que faziam por todo o mundo (inclusive ao oriente), conseguiu desenvolver uma tecnologia para aproveitar o vapor produzido pela queima de carvão vegetal para produzir melhor roupas. Com o aumento de produção, o povo inglês precisou encontrar meios para conseguir mais matéria prima (o algodão) e vender o que era produzido. Eles se organizaram para controlar a produção e a circulação dessa mercadoria. Na produção os ingleses precisam organizar o conhecimento acerca das máquinas e na circulação eles precisavam organizar as trocas e as formas desse produto circular. Para comercializar com outras civilizações, os ingleses precisaram deixar pessoas de sua confiança nos portos das cidades onde eles poderiam realizar esse comercio. Assim essas pessoas poderiam conhecer essas outras civilizações e assim comercializar com elas. Para conhecer esses povos, essas pessoas (engenheiros, políticos, médicos, missionários) inventaram algumas categorias que tornaram-se conceitos usados pela sociologia (e depois pela Antropologia). São eles:
- Linguagem
- Cultura
- Tipo de alimentação
- Tipo de vestimenta
- Religião
- Modo de Produção
- Como guerreavam
- Como se organizavam politicamente
Esta relação comercial gerou mudanças nos dois povos, tanto os ingleses quanto aqueles que realizavam comercio com eles. Por exemplo, se um inglês vai vender roupa para alguém, como um indigna ou um africano, que não usa roupa há um problema. Uma das táticas comerciais da Inglaterra foi criticar os modos de vida desses povos e seus costumes, chamando-os de primitivos. Assim, aqueles que abandonavam suas tradições, se integraram ao mundo moderno, ao mundo das trocas de mercadorias.
Atividades:
Exercício do semestre passado (para o 1A e 1B) (quem não fez faça)
peguem novamente a história que vocês criaram e a conversa com o profissional. Quem tem alguma dúvida volte a aula da 1 semana:
Atividades:
- pesquise na internet, em livros e na sua família sobre os povos viviam na Africa e aqui nas Américas. Procure saber como foi a relação deles com os europeus
- Os profissionais que vieram da Europa para conhecer os povos que pretendiam comercializar, engenheiros, políticos, médicos, advogados, professores universitários, missionários, de um certo modo, continuam com destaque na administração do Brasil. Volte aos profissionais que vocês conversaram e pergunte a eles como é sua relação com esses profissionais. Pergunte e pesquise na internet como o Estado Brasileiro regula o trabalho dele (quais são as normas, as regulamentações)
- traga uma música na próxima aula. Tente aprende-la para apresentar aos colegas.
Exercício do semestre passado (para o 1A e 1B) (quem não fez faça)
peguem novamente a história que vocês criaram e a conversa com o profissional. Quem tem alguma dúvida volte a aula da 1 semana:
A partir das categorias acima, compare a história que vocês escolheram e o profissional:
No caso da história:
como e com quem os personagens se comunicam? eles conversam para quê? quais são os hábitos deles? como eles se alimentam, trabalham, se relacionam com os outros? quem manda em quem? quem obedece?
no caso do profissional
Como e com quem ele conversa? ele conversa sobre o quê? quais são os hábitos e os costumes? com quais ferramentas ele trabalha? da onde vem essas ferramentas? ele trabalha para quem? o que as pessoas fazem com o trabalho dele? como o Estado organiza o trabalho dele? quais são as normas? como o Estado participa do trabalho deste profissional?
