domingo, 23 de setembro de 2018

Questões 3 bimestre João Lourenço

Questões para a prova do 3 bimestre para escola João Lourenço

vou apresentar o que é fundamental vocês saberem para responderem as primeiras 5 questões da prova do 3 bimestre, antes porém, para que vocês entendam as justificativas, a saber: 1. Qual é a pergunta da questão; 2. O que o examinador quer que o examinado saiba, vou colocar um exemplo a partir da terceira questão da prova:

(Enem 2015) Suponha homens numa morada subterrânea, em forma de caverna, cuja entrada, aberta à luz, se estende sobre todo o comprimento da fachada; eles estão lá desde a infância, as pernas e o pescoço presos por correntes, de tal sorte que não podem trocar de lugar e só podem olhar para frente, pois os grilhões os impedem de voltar a cabeça; a luz de uma fogueira acesa ao longe, numa elevada do terreno, brilha por detrás deles; entre a fogueira e os prisioneiros, há um caminho ascendente; ao longo do caminho, imagine um pequeno muro, semelhante aos tapumes que os manipuladores de marionetes armam entre eles e o público e sobre os quais exibem seus prestígios. Essa é uma narrativa de Platão cuja ideia central do ponto de vista filosófico evidencia:
A caráter antropológico, descrevendo as origens do homem primitivo.
B sistema penal da época, criticando o sistema carcerário da sociedade ateniense.
C teoria do conhecimento, expondo a passagem do mundo ilusório para o mundo das ideias.
D vida cultural e artística, expressa por dramaturgos trágicos e cômicos gregos.

Para fazer a primeira justificativa é preciso atentar para a seguinte frase: "Essa é uma narrativa de Platão cuja ideia central do ponto de vista filosófico evidencia:". Então a pergunta da questão é: qual a ideia central, do ponto de vista filosófico, da alegoria da caverna de Platão? Identificado a pergunta, é preciso ir ao enunciado e procurar nele elementos que ajudem a responder a questão. Nesse caso, em particular, é preciso lembrar que essa alegoria, apresentada no livro VII da República, pretende dar uma imagem de como o conhecimento pode ser adquirido pelo filósofo, assim, a única resposta correta seria a alternativa c. Então, a 2 justificativa seria: o examinador quer que eu saiba que a ideia central da teoria das ideias é a teoria do conhecimento e como passar da opinião da imagem para o conhecimento acerca do que possibilita saber, isto é, o sol, pois é ele que nos permite ver.

Essa é a terceira questão da prova. A primeira vocês precisam guardar que acredita-se que a filosofia surgiu da mitologia grega porém foi se afastando dela, buscando explicar o mundo não por meio de imagens mas por meio de uma certa organização da linguagem, também chamada de racionalidade, possibilitando assim, o surgimento da ciência. (obs: vamos ver que isso é mais complicado, mas é importante vocês guardarem essa informação)
segunda questão: a  frase de Sócrates “sei que nada sei” é entendida pelos 'fazedores de currículo' como um momento de reconhecimento de ignorância para uma futura aquisição de conhecimentos (também iremos ver isso com calma).
Quarta questão: coloco a imagem central da famosa pintura 'escola de Atenas' de Rafael Sanzio com Platão e Aristóteles, o primeiro apontando para cima e o segundo para baixo. Também vamos discutir com calma isso, porém é importante vocês gravarem que Platão, por meio do método dialético indica o caminho para as verdades inteligíveis, verdades que não se modificam e elas não estão no sensível por isso ele aponta para cima. Aristóteles por sua vez aponta para baixo pois, contra Platão, achando que o conhecimento deve ser buscado no sensível.
Quinta questão: é apresentado o silogismo de Aristóteles: “um discurso em que, postas algumas coisas, outras se seguem necessariamente". Um exemplo dele é: Todo o homem é mortal, Sócrates é homem, logo Sócrates é mortal. 
A sexta e a sétima questão são atividades que apresentei em sala: criar uma história, uma frase genérica a partir dela e analisá-la e  falar sobre um profissional.

bons estudos e boa prova a todos.



segunda-feira, 17 de setembro de 2018

Para as turmas da escola prof. João Lourenço Rodrigues

para as turmas da escola prof João Lourenço Rodrigues

olá a todos
espero que eu possa ser útil ao aprendizado de filosofia de vocês. Entre os dias 17/09 e 21/09 conversamos sobre como criar uma frase genérica a partir de uma história e uma sugestão (uma técnica) de como interpretar essa frase. Descrevi isso nos links abaixo:

sobre análise de fases:
http://umaconversasobrefilosofia.blogspot.com/2018/03/3-aula-para-os-1-anos.html
esse aula é mais direta

http://umaconversasobrefilosofia.blogspot.com/2018/08/analise-de-uma-frase-qualquer-em.html
essa é mais detalhada

sobre as profissões:
http://umaconversasobrefilosofia.blogspot.com/2018/06/
essa é mais direta

http://umaconversasobrefilosofia.blogspot.com/2018/08/conversa-com-profissionais.html
essa é mais detalhada

aula sobre Grécia (e mito)
http://umaconversasobrefilosofia.blogspot.com/2018/03/para-1-anos-da-ee-anibal-de-freitas-e.html

sobre Sócrates
http://umaconversasobrefilosofia.blogspot.com/2018/05/todas-as-turmas-do-anibal-e-1-anos-do.html

sobre Platão
http://umaconversasobrefilosofia.blogspot.com.br/2017/04/3-aula-proceu-0504-platao.html
http://umaconversasobrefilosofia.blogspot.com.br/2017/04/republica-resumo.html

Sobre Aristóteles
http://umaconversasobrefilosofia.blogspot.com.br/2017/05/4-aula-proceu-1904-aristoteles.html

Recomendação de vídeo de filosofia
https://www.youtube.com/watch?v=flOJubw6SG0&list=PL8PEFpPr13IjdUUstP-VgS84q_chQwCcp&index=1

Gravações de aulas de filosofia que dei este ano no cursinho Proceu da Moradia da Unicamp
https://drive.google.com/drive/folders/1s36zLXjpNq30hScJqDSMnbLrxIGUOQVn




quarta-feira, 12 de setembro de 2018

Todas as turmas de Filosofia - 2 quinzena de setembro

Todas as turmas de Filosofia - 2 quinzena de setembro

Não sei se está claro para todos qual a minha concepção de ensino de filosofia. Vou tentar esclarecer. Sempre peço a vocês duas coisas: 1. transforme em linguagem sua experiencia de vida e dos seus familiares; 2. tentar entender, a partir daquilo que trabalhamos no 1 semestre (ver postagem sobre análise de uma frase), como os filósofos criam suas propostas, suas filosofias. Ainda na 2, depois de entender o que o filósofo diz, peço para vocês usarem o que ele diz para discutir nosso presente. Em outros palavras, peço para vocês confrontares o que você e sua família pensa sobre suas vidas, seus trabalhos, suas sociedades e aquilo que filósofos dizem sobre a realidade deles. Esse exercício não é fácil, mas com o tempo vocês irão se acostumar, mesmo porque vocês irão fazer isso a vida toda!!!

queria indicar para vocês outros filósofos de outras tradições (normalmente isso é chamado de filosofia não ocidental)


Filosofia Africana
https://filosofia-africana.weebly.com/
religião – muniz Sodré, Reginaldo prandi

filosofia oriental
filosofia indígena – Eduardo viveiros de Castro, Manuela Carneiro Cunha,
Daniel Mundurucu
Davi Kopenawa e bruce albert: a queda do céu: palavras de um xamã yanomami

filosofia sul-americana – enrique dussel
https://enriquedussel.com/
brasil
vladmir safatle, Gabriel de santis feltran
http://web.fflch.usp.br/centrodametropole/1110
http://filosofia.fflch.usp.br/docentes/safatle
http://hibridos.cc/po/rituals/

Exercício sobre Platão
pesquise no livro didático e/ou na internet alguns conceitos que estão associados a Platão: 
teoria das ideias
amor platonico
reminicencia
maieutica
imortalidade da alma
só sei que nada sei
sofistas
filósofo
dialética



terça-feira, 4 de setembro de 2018

Todas as turmas de Filosofia - setembro

Todas as turmas de Filosofia - setembro

olá a todos, nas próximas aulas (1ª e 2ª semanas de setembro) iremos fazer as seguintes atividades:
1. sobre as profissões
conversem em duplas ou trios acerca de como os profissionais que vocês escolheram se relacionam com outros profissionais. Para ajudar na converse, pensem:
a) quais profissionais cada profissão necessita
b) como se dá a divisão do saber
c) quais são os interesses individuais de cada profissional
d) quais são os conflitos
e) quais são os acordo
f) se esses profissionais fossem definir uma política pública ( forma de organizar a sociedade), qual seria?

2. sobre a República de Platão
Descreve como os conceitos e/ou as ideias abaixo aparecem na República de Platão (mínimo 2). Tente contextualizá-los em relação a temática geral do texto. Depois escreva como esses conceitos interferem na nossa vida.
Exemplo: o conceito de dívida aparece no livro I, o velho Céfalo preocupa-se em morrer em dívida com os deuses e/ou com os homens. Você tem dívidas com seus familiares? E com o Estado.
os outros conceitos são:
justiça, amigo, inimigo, felicidade, infelicidade, perfeição, bem em si, bem para si e para o outro, bem para o outro, cidade simples (comida, casa e roupa), cidade rica, classes sociais: agricultores, artesões, guardiões, filósofos, propriedade privada, virtudes: temperança, coragem, sabedoria, tipos de governo: aristocracia, timocracia, oligarquia, democracia e tirania, alegoria da caverna, teoria da linha, níveis de realidade: ideias, objetos sensíveis e as imagens (pintura), educação do dialético.